Course des Héros 2017

Et c'est parti pour l'édition 2017 de la...

 

COURSES DES HÉROS

 

Le lien de la collecte se trouve

=> ICI <=

 

 

 



 

La classe - Atelier de Communication

Bonjour à tous,

dans cet article, nous allons vous présenter une partie du travail d'Anne-Sophie, enseignante spécialisée.

Détachée de l'Éducation Nationale, elle est responsable de l'Unité d'Enseignement de l'IMP, créée en 2009.

En s'insérant dans un processus pluridisciplinaire, la scolarisation a pour objectif d'aider les jeunes à progresser en autonomie et à s'approprier des connaissances et compétences.

Dans les situations d'apprentissage proposées, ils ont la possibilité d'être curieux, d'observer, d'imiter, d'agir et d'intégrer à leur rythme, avec un soutien personnel et matériel selon leurs besoins.

L'objectif essentiel est de contribuer à la recherche d'un mode de communication qui permet aux jeunes de s'exprimer et d'être de mieux en mieux compris, car :

La communication est le pivot de tous les apprentissages !

Les domaines d'apprentissage proposés se basent principalement sur le programme du premier cycle de l'école maternelle.
Le travail se fait en petit groupes de deux à trois jeunes qui se retrouvent une à trois fois par semaine dans la salle de classe.

Comme par exemple "L'Atelier de Communication" que nous vous présentons aujourd'hui :

L'ATELIER DE COMMUNICATION

 

avec Eva, Margot & Abdallah

 

 

L'atelier a lieu :

• le mardi de 9h30 à 10h30, les jeunes sont accompagnés par Gaëlle, Ghislaine & Anne-Sophie 
• le vendredi de 10h30 à 11h30 avec Célia, Marie & Anne-Sophie

 

Cet atelier a lieu depuis 2 ans. 

Les objectifs évoluent avec le temps et les jeunes qui grandissent.

Cette année, nous abordons le corps et plus spécifiquement le développement de l'humain.

 

Voici nos objectifs :

• Repérer les âges de l'Homme - bébé, enfant, adolescent, adulte - à travers des activités, des jeux, des histoires et des explications.
• Élargir le vocabulaire de mots ainsi que la connaissance de pictogrammes et de gestes.
• S'exercer à communiquer avec MindExpress (en pointant sur la tablette tactile ou par EyeTracking).
• Interagir avec les autres jeunes et les adultes.

Nos séances commencent, comme toujours, par la chanson à gestes "Une petite main qui dit bonjour" : se regarder, se saluer, se tendre la main sont devenus des moments importants pour les 3 jeunes.

Ce rituel aide les jeunes à cibler leur attention, à anticiper les prochaines étapes et ainsi à se repérer de mieux en mieux dans le temps et l'espace.

 

Ensuite, nous remplissons le tableau des absents/présents à l'aide de photos.

Après le rituel de l'accueil, nous chantons, accompagnés d'une guitare, une chanson sur le fait de grandir.
 

Vous pouvez l'écouter => ICI <=

"Je grandis tous les jours, tous les jours un peu!

Je grandis tous les jours, c'est merveilleux.

Les grandes restent comme ils sont

ou rapetissent un peu,

Je grandis tous les jours, c'est merveilleux.

 

Je grandis tous les jours, tout le monde l'a vu,

Mon pull devient trop court, mon pantalon aussi.

Je n'resterai pas petit,

Et dans ma tête non plus.

Je grandis tous les jours, c'est entendu ?!"

 

Après les chansons, les jeunes jouent de la guitare

 

Pour introduire le sujet, nous avons commencé par faire un tour sur les quatre groupes de vie. Nous y avons trouvé des petits enfants dès trois ans, des enfants, des adolescents et des jeunes adultes.

 

Ensuite, entre octobre et janvier, nous avons abordé les sujets suivants :

 

Le bébé

 

 

Nous avons observé des images de bébé, des petits habits de bébé et leurs besoins :

 

 

Autour de ces trois pictogrammes (Makaton©), nous avons fait des jeux symboliques.

En choisissant une case dans MindExpress© (outil d'aide à la communication sur ordinateur), les jeunes pouvaient proposer des "solutions" à un bébé en pleurs :  

• Il veut peut-être sa maman et/ou son papa ? -> faire un câlin à la poupée
• Il veut peut-être sa tétine ? -> donner la tétine à la poupée
• Il veut peut-être du lait ? -> donner le biberon à la poupée

 

 

 

 

 L'enfant

 

Là aussi, nous avons regardé des habits d'enfants. Nous avons comparé la taille des vêtements de bébé et d'enfant pour différencier les pictogrammes "petit" & "grand".

 

Nous avons évoqué les besoins des enfants :

• Ils ont moins besoin de maman et papa et peuvent aller à l'IMP ou à l'école
• Ils veulent avoir des copains

Ensuite, nous avons lu une histoire de disputes et d'amitié entre deux enfants, Roxanne et Yasmine :

Yasmine s'était moquée de Roxanne parce qu'elle a des chaussures jaunes, des "chaussures de canard". Roxanne boude et ne veut pas peindre avec elle.

La maîtresse les encourage à travailler ensemble et leur donne quatre pots de peinture.

Mais Yasmine n'aime pas les couleurs choisies par Roxanne !

Yasmine fait un beau dessin tout jaune mais elle se tache ses chaussures.. Et se retrouve donc elle aussi avec des "chaussures de canard" !!

Les deux filles rient et se réconcilient finalement...

Lors du travail sur cette histoire, Abdallah, Margot et Eva ont eu l'occasion de travailler les pictogrammes ci-dessus et de faire peindre et colorier les adultes selon leurs choix par MindExpress.

Nous avons eu des peintures entièrement rouge (arbre rouge sur herbe rouge sous un ciel rouge) et trois belles cartes de Noël.

Depuis janvier, nous travaillons sur l'adolescence et les changements qui y sont liés.

Peut-être que nous vous raconterons la suite dans un prochain article...

 

En attendant, nous conclurons cet article comme nous concluons la classe, en chansons à écouter => ici <=

 

 

 

Merci pour votre soutien et votre lecture assidue.

 

Anne-Sophie & le comité de rédaction du blog.

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